每日做一件善意的舉動，十天，百天過后你會發(fā)現(xiàn)你曾經做過的不只是一件小事，而是一件大事，你會發(fā)現(xiàn)你的道德品質正漸漸上升:只不過彎腰撿起“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，每當我哼起這首歌，我就會情不自禁的想起存在在每一個角落的種種善舉，他們有的是美麗的，可有些確是“丑陋”的。
如有是隨手亂扔一些易拉罐，飲料瓶，這對那些生活有困難的人來說都是一種既不傷自尊又能解決燃眉之需。
“媽媽，可樂喝完了?！蹦莻€長著一個‘妖怪’臉的女人仔細的向四周瞅了瞅，忽然，她好像瞅到了什么，猛的回過頭說:“寶貝，就丟地上吧！”“嗯？為什么呢？您不是常說，我們要保護環(huán)境嗎？垃圾不是要分類放入嗎？”只見那個女人蹲下來跟孩子說了幾句悄悄話后，那小孩就隨手一丟，把易拉罐丟在了地上，然后一蹦一跳的牽著媽媽的手開心的離開了。
旁邊的人都在不停地議論著，“這是什么母親?。窟€故縱小孩做壞事，真是理解不了現(xiàn)在的年輕人了?！币灿腥嗽僬f:“她這樣做應該是有她自己的原因吧！”
到底是為什呢？這時，有個人建議到:我們不如把空瓶子堆在地上，我們躲到大樹后面靜觀其變吧！
這時，我看看手中空空如也的易拉罐正準備丟到地上，恰巧看見一個老婦人背著一個大垃圾袋，步履蹣跚的走到垃圾桶前，我順手的把易拉罐遞到老奶奶面前，老奶奶的臉一下子漲得通通紅，猶豫的結果易拉罐。用那紅似燈籠般的飽經滄桑的臉望著我，說:“小姑娘啊，謝謝你嘞！”
我正準備把地上的空易拉罐撿起來給老奶奶時，從我后面突然沖出來一個黑影抓著我就跑，還沒等我回過神兒，我們就躲進了草叢中，那個人小聲的講:“讓老奶奶自己撿起易拉罐，老奶奶只會覺得我們沒素質，而不是我們給她的施舍?！蓖蝗唬颐偷叵肫饎偛?；那位老婦人漲得通紅的臉，尷尬的表情使我后悔極了。
在我們身邊也有許多這樣‘丑陋’的善舉，雖然他們外表看起來，不太美觀，但他們的內心卻是美麗的。
一片紙屑，只不過伸手關一下水龍頭。

只不過輕輕擦洗黑板，只不過······

每日做一件善舉，堅持不懈去做，即使被誤解，哪怕被挨揍，也能收獲精彩的人生！

教師評語：作者撿取的是生活中的小事，不管是好心辦“壞事”的擦黑板，還是交銀行卡給警察，都是善的見證。勿以善小而不為，從小事做起，成就大事。

我愛校園，善舉一日行

初一（5）班 楊書怡

何謂善舉？善舉就是指一個人美好、善良的行為舉止，它是人內心美好品德、高尚情操的外在體現(xiàn)，古人有言：“相由心生”，其實表達的意思道理都是一樣的，一個有著美好靈魂的人，其外貌看上去總是那么圓融、自然、平和與安詳，隨之而來的也將是一系列的善舉。
母親大學畢業(yè)之后，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地干了十多年，她是一個非常善良的人，盡管經歷了這么多年艱難生活的磨練與洗滌，在這個物欲橫流甚至有些浮躁的社會，依然保持一顆赤子之心，有著自己的堅定信仰，用自己美好的言行舉止點滴浸潤于日常生活之中，我作為一名學生，在母親言傳身教、潛移默化之下，也擁有一顆熱忱而又善良的心靈，校園，是我生活的主要部份，每一天，我都將自己優(yōu)美端莊的言行舉止傳達出去，同時也收到身邊老師、同學傳遞而來的溫暖，我愛我的校園，每一日都希望傳播善舉。
記得有一次，我們班上一位同學生病了，是比較嚴重的一種病，他家經濟又很困難，學校組織了慈善捐款活動，幫助他度過難關，戰(zhàn)勝病魔，班主任老師還帶幾個同學一起去看望他，給在醫(yī)院病床上的同學信心和勇氣，溫暖與關懷，這位同學回到學校之后，由于落掉了許多課程，老師、同學們都利用課余時間幫他輔導。這種類似的事跡還有好幾次，這僅僅只是發(fā)生在學校之內的，發(fā)生校外的好人好事，英雄事跡更是不勝枚舉。
樂善而好施，積善而成德，當你體會到“送人玫瑰，手有余香”的那一份美好情懷時，可以說“你有福了”！讓我們從今天開始“日行一善”吧。小善是通往大善的階梯，從一個微笑、一份包容與理解開始；從禮讓他人開始；從幫助弱小開始。原來慈善就在一轉念間，在舉手投足間。原來小小的善可以帶來那么多的快樂，大家日行一善，我們的校園也將更加美麗多彩！

教師評語：本文主旨明確，首尾呼應，強調善舉貫穿于我們生活的方方面面，學校、家庭、社會三個維度相互貫通與滲透，小中見大，點滴積累，只要我們人人都獻出一點愛，世界將變得更美好！

我愛校園，一日善舉

初一（5）班 熊佳雨

鮮花雖美麗卻沒有善舉純潔；樹木雖美麗卻沒有善舉高大；彩虹雖美麗卻沒有善舉多彩；星星說美麗卻沒有善舉閃亮……人世間，只有善舉才是最美麗的??！

教師評語：全篇語言流暢生動形象，有較強的語言運用功底，本文說理深刻，說服力強條理清楚，結構嚴謹，每一次舉出的事例，貼合主題，又突出中心，更是讓文章的主題得以深化。

本性向善

初一七班 楊紫嫣

何為善？人心本善，人性本善。行善不是你一定要去做什么感天動地的大事，而是在生活的一些小的善舉，可以是你讓一下座，撿一下腳邊的垃圾，彎一下腰......
我們因為善行而活的精彩，因為善心而活的美麗。每個人最初都懷著一顆活力滿滿的心，一顆充滿了愛的心，一直向前，哪怕遇到困難，也一直向前，直到心里的能量空了，我們的活力沒了，才稍作停歇，而后我們重新又帶著那已經遍體鱗傷的心向前，我們?yōu)楹尾煌Ｏ履_步呢？因為我們還有靈魂，還有志向，我們要繼續(xù)向前！
很多人都說，這個社會到處都是坑蒙拐騙的現(xiàn)象，每走一步，都要小心翼翼的，難道是因為我們天生就是惡人嗎？不，我們只是在社會中一點點迷失了自己，在傷痕中一點點毀了自己，忘卻了自己的初心，忘記了我們是曾經帶著一顆善心而來到世間的。暫時的迷失，暫時的小惡，只要你勇于改過來，你的人生依然是充滿光明的！
小偷，我們一談到這種人，就恨之入骨，覺得他十惡不赦，沒有一點點善，但，小偷其實也是有善心的。就像從前，一個小偷，他在偷拿東西的時候聽到了女主人的自言自語：“現(xiàn)在生意這么不景氣，下個月女兒要交的學費和老公的醫(yī)藥費應該怎么辦??？”當時小偷聽到這樣的話，心里感覺被針扎了一下，讓他很不自在。他想拿起偷的財物離開，雙腿卻怎么也邁不出去。他內心掙扎了許久，放下了盒中的錢財，悄悄離開。
在偶然的一天，他再次碰到了那晚的女主人，但是她是不認識他的，因為他偷盜的那晚并沒有真正碰面，但他一直記得她的聲音。這次，她來醫(yī)院給他老公拿藥，而他也正好幫店里送批藥材來醫(yī)院。“你好，聽說你丈夫肺部不好，一直在吃藥，而我剛好是做藥材的，這有一些藥，想讓您帶去給您丈夫試試看，當然，這些藥材都是免費贈送的，您可以先去醫(yī)生那問問看能不能服用。”這個女人起初很詫異，因為并不認識他，但一聽是對丈夫病情有用的藥物，便應了那男子，拿了這藥去問醫(yī)生。醫(yī)生對這些藥物檢查了一番，告訴她沒有問題，可以帶回去用。她自然是高興極了，因為這又可以省了一筆費用。她回身去找那男子，問他為何這么熱心?！耙驗槟郧盁o意中的一句話，改變了我的人生，所以這是我對您的感謝?！?/span>
教師評語：他因為存有善心改變了人生，并為他人謀求了幸福，我們每一個人都應如此，不管自己從前有多么壞，有多么的讓人討厭，我們可以從今天開始改正，每天改一個小錯，再堅持下去，你必然能夠看到不一樣的人生。
善，無處不在，不求回報，它只想讓我們生活的這個世界，更加的美麗！

日行一善

初一七班 范妍芝

“德不積不厚，善不行不成”，人要有善良的心，寬廣的心，美好的心，如此才能積善成德，美暖人間。
日行一善，不是讓我們放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是讓我們把善心時時帶著，遇到需要我們伸出援手時，毫不猶豫的出手相助。而在平時，我們要多向樂于幫助他人的人去學習，踐行“擇其善者而從之，其不善者而改之。”的理念。
日行一善，我們可以從小事做起。平時揚人善，見長有微長可取，對于善行，廣為宣傳；在與同學，同事相處時，克制自我的態(tài)度，做到“人不知而不慍”，不揚人惡。
日行一善，我們要存敬愛之心。天晚了，看到路邊擺攤的阿婆還有一些水果沒有賣完，力所能及的買一些，讓她早點回家；看到地上有一些碎紙片，一塊絆腳的石頭，就將它們撿拾到垃圾箱里去；看到爬樹或破壞樹木的人，敢于上前說不；將自己一些還可以使用的閑置物品，清洗干凈之后捐給有需要的人。
記得有一次周日的早上，我興高采烈的去了圖書館，等我到達圖書館之后，就去尋找喜歡的書籍了。突然，一本心心念念許久的書跳入了我的視線。啊，我可終于找到你了！我快步向前，拿起這本書就回閱覽室準備看去。但當我準備坐下開開心心的閱讀時，一旁的一個和我差不多年齡的女生在滿頭大汗的焦急站著，我感到很奇怪，“圖書館里會有什么時讓她這樣，是不是和家長走丟了”，想到這，我就走近到她身邊去。還沒到她那，在半路上聽到她在那說電話另一頭的人說道，“我在這里找了幾圈，還是沒有找到要的那本書籍，怎么辦啊，老師布置的任務我完成不了了！”恰好，她要的書籍就在我的手里。我此時陷入了糾結當中，因為這本書我也是非常想要看的，如果就這么拱手相讓了，我覺得十分不甘心！
“日行一善，不是將自己不需要的給他人，而是當自己也需要的時候能夠做到讓他人優(yōu)先，犧牲小我成全別人?！?我不寧的心緒散盡了，走到她身前，將書給了她。看到女孩臉上洋溢著笑容，我也笑了起來。
日行一善，實無大小之分。當我們能將這一理念踐行于生活當中時，世界必定會成為愛的善土！日行一善，善行無窮，不能殫述。由此十一事而推之，則萬德可備矣。日行一善，讓我們的中華文明得到傳揚！

教師評語：日行一善，就是用自己的雙手創(chuàng)造一個美好未來。

民德美之善舉就在身邊

初二（4）班 康薇

教師評語：只要人人都獻出一點愛,這世間該有多么好?無論是多么小的一個動作,都是那么美,那么芬芳。對那些行善的同學表示深深的敬意,也愿往后抬首,白云悠悠。

最美的善舉

初二（6）班 樊芷萱

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，每當我哼起這首歌，我就會情不自禁的想起存在在每一個角落的種種善舉，他們有的是美麗的，可有些確是“丑陋”的。
如有是隨手亂扔一些易拉罐，飲料瓶，這對那些生活有困難的人來說都是一種既不傷自尊又能解決燃眉之需。
“媽媽，可樂喝完了?！蹦莻€長著一個‘妖怪’臉的女人仔細的向四周瞅了瞅，忽然，她好像瞅到了什么，猛的回過頭說:“寶貝，就丟地上吧！”“嗯？為什么呢？您不是常說，我們要保護環(huán)境嗎？垃圾不是要分類放入嗎？”只見那個女人蹲下來跟孩子說了幾句悄悄話后，那小孩就隨手一丟，把易拉罐丟在了地上，然后一蹦一跳的牽著媽媽的手開心的離開了。
旁邊的人都在不停地議論著，“這是什么母親??？還故縱小孩做壞事，真是理解不了現(xiàn)在的年輕人了?！币灿腥嗽僬f:“她這樣做應該是有她自己的原因吧！”
到底是為什呢？這時，有個人建議到:我們不如把空瓶子堆在地上，我們躲到大樹后面靜觀其變吧！
這時，我看看手中空空如也的易拉罐正準備丟到地上，恰巧看見一個老婦人背著一個大垃圾袋，步履蹣跚的走到垃圾桶前，我順手的把易拉罐遞到老奶奶面前，老奶奶的臉一下子漲得通通紅，猶豫的結果易拉罐。用那紅似燈籠般的飽經滄桑的臉望著我，說:“小姑娘啊，謝謝你嘞！”
我正準備把地上的空易拉罐撿起來給老奶奶時，從我后面突然沖出來一個黑影抓著我就跑，還沒等我回過神兒，我們就躲進了草叢中，那個人小聲的講:“讓老奶奶自己撿起易拉罐，老奶奶只會覺得我們沒素質，而不是我們給她的施舍。”突然，我猛地想起剛才；那位老婦人漲得通紅的臉，尷尬的表情使我后悔極了。
在我們身邊也有許多這樣‘丑陋’的善舉，雖然他們外表看起來，不太美觀，但他們的內心卻是美麗的。
教師評語：本篇文章的優(yōu)點在于突出了“善舉”的一個主題，本篇文章也是一直圍繞著“善舉”主題在寫的，以舉了一個平時生活中例子的方式來告訴人們該如何去做善事，什么是善事，同時也呼吁人們要做善事，不管在任何場所，我們都要學會做善事，如：在校園內撿到學生的就餐卡，坐車卡，在路上或商場撿到手機、錢包等，我們要及時上交，讓物主能夠快點找到他們自己東西，別讓物品的主人等急了。

美麗之舉，善在校園

高一（3）班 蔣靜

讓我們一齊同心，用善良捕抓生活的每幅光景，讓善良感染他人，讓善良充斥著我們的校園生活吧！

教師評語：“予人玫瑰，手有余香”。善舉，就如同這美麗的文字，滋養(yǎng)著每個民德學子的心靈，散發(fā)著迷人的光芒。

但行善舉，莫問前程

高二（5）班 羅藝文

狄金森曾這樣描述生命的意義：如果我能減輕一個生命的痛苦，撫慰一處創(chuàng)傷，或是令一直離巢的小鳥回到巢里，我便不是徒然活著。這句話引起了我深深的共鳴，“行善舉”，是一個生命價值的最好體現(xiàn)。
善舉之事，帶來溫暖。
蕓蕓眾生中，難免有一些不如人意之地，有人住七寶樓臺，有人夜宿大街;有人鮮衣華食，有人殘羹冷炙。但在這世界上存在著24小時營業(yè)的書店，又稱不打烊書店。它是一個不拒絕任何人的地方，因此在這樣一個人人讀而平等的書店里，人們的身份全然褪去，他們皆只有一個共同的名字：讀者。在書本里，沒有貧富貴賤之別。就是這樣一個對任何人不打烊的書店，完全詮釋出什么是一處書店獨有的善舉。它是一座城市的閱讀綠洲，是每一個夜歸者和住宿無著落之人的“溫暖港口”。
善舉之事，帶來金光。
“也許有一天，我們都會淪為難民?！边@是聯(lián)合國扶貧大使姚晨所言。她是一個充滿善意，樂觀開朗的人，盡她所能，關注災區(qū)。也真是因為她的諸多善舉，使她渡上了一層金光，在娛樂圈中閃爍光芒，促使她的事業(yè)一步步升高。一個人本身實質是沒有光的，是有了人們的注視，才讓其身渡金光。姚晨這樣一個善良又美麗的人，讓眾人共同見證到人性的光輝。當整個世界中充滿了善舉時，那我們每一個人也都會得到金光的照耀。
善舉之事，帶來余香。
在接受采訪時，美國紐約警官勞倫斯·德普里說：“我時刻謹記要與人為善，因為世界上有許多人過得并不好?！睋?jù)報道，德普里在一次執(zhí)勤時偶然看見一名流浪漢正赤著腳坐在廣場邊的玻璃門外。他說：“我當時穿著兩雙襪子都覺得很冷，而他卻衣著單薄，還光雙腳，所以我決定給他買一雙鞋子?！本驮谒研滦f給那位流浪漢時，恰好被一位名叫福斯特的女游客拍下這一瞬間，傳至網(wǎng)絡，令網(wǎng)友們備受感動，并稱贊。福斯特稱此情景讓她想到了服役了32年的警察父親也曾這么蹲著把食物送給無家可歸者。正是這個平凡的善舉，把兩個彼此本不認識的人緊緊聯(lián)系在了一起。這也同樣鼓勵著人們應樂于奉獻，不求回報地贈人玫瑰。
古人云：“勿以善小而不為?！笨v使微小的善舉小到塵埃，但我們仍可以從中感受到行善者海納百川版廣闊的胸襟與真摯的情懷。
但行善舉，莫問前程。海狹水激，人急計生，明知山有虎，莫向虎山行。
教師評語：禮貌和教養(yǎng)不只是干癟單薄的客套話，還有推己及人的周到和體諒。這考驗的不止是情商，還有你的善良。

日行一善

高二（5）班 張羽嘉

教師評語：學校所舉辦的活動，使學生在校認真學習的同時，能夠得到足夠的素質培養(yǎng)，為學生今后在與人相處方面打下基礎。

文稿：陳心劍

圖片：政教處

圖文編輯：邵穎