“快看呀，南昌拌粉也能寫(xiě)成英語(yǔ)作文，太厲害了！”“是呀，還有這個(gè)九年級(jí)的學(xué)姐，用英語(yǔ)寫(xiě)的是中國(guó)皮影呢！”“這個(gè)單詞我雖然不知道，但從作文大意和這個(gè)形象的配圖，我知道他寫(xiě)的肯定是家鄉(xiāng)的蠶絲被。”“這里還有兩個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了南昌的瓦罐湯的英語(yǔ)作文呢！”

      中國(guó)結(jié)、筷子、剪紙、京劇、皮影戲、中秋節(jié)……這些大家熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)元素，在南昌民德學(xué)校九年級(jí)學(xué)子的筆下，成了一篇篇優(yōu)美的英文作文。綠樹(shù)濃蔭下，兩塊不起眼的展板，從10月下旬至今，都是學(xué)生課間關(guān)注的焦點(diǎn)。南昌民德學(xué)校九年級(jí)舉辦的《中國(guó)傳統(tǒng)文化與家鄉(xiāng)特色》英語(yǔ)作文展，以其漂亮工整的英文書(shū)寫(xiě)、豐富有趣的文化內(nèi)涵、簡(jiǎn)潔精致而又有提示意義的插圖，深深吸引了民德學(xué)子。它極大地打開(kāi)了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用和成功的樂(lè)趣，更鼓勵(lì)了其他年級(jí)學(xué)生躍躍欲試的激情。

部分作品

      一篇篇看似簡(jiǎn)單的作文，從選題到搜集資料，從整理創(chuàng)作到修改謄寫(xiě)，再到精心配圖，學(xué)生經(jīng)歷了一次次的成長(zhǎng)。連家長(zhǎng)也深深感嘆：“真沒(méi)想到，原來(lái)我的孩子還能寫(xiě)出這么好的英語(yǔ)作文?，F(xiàn)在他時(shí)不是的就在我們面前飆幾句英語(yǔ)了。”